Categoría: Trazando Espacios Escolares

Mural en la Escuela Rural Río del Pilar

El Rincón, Estado Sucre, Venezuela. 10 de Julio de 2017

Equipo: Ana Vargas, Hector Chang, Diana Ruíz, Ana Rodríguez, Mariana Cardozo, Leysbel Osorio, Leticia Gaona, Catherine de Wolf, Daniela Hernández y Raquel Portillo.

El lunes 10 de julio, 2017, el equipo de TEP hizo una visita a la escuela Río del Pilar en la zona de Paria para pintar los muros de los salones junto con los estudiantes que asisten a ella. La acogedora escuelita rural tiene una historia, no es la misma escuela que era hace 6 meses. En febrero de este año, nuestro equipo tuvo la oportunidad de conocerla . En ese momento la estructura estaba dividida por una sola pared, de forma que surgían dos salones: en un salón estudiaban los alumnos de preescolar, y en el otro los de primaria. Las maestras nos cuentan que era muy difícil mantener el orden y la concentración. Una de las maestras recalcó que la diferencia entre un estudiante de primer grado y uno de sexto grado era demasiado grande para que el salón funcionara con efectividad.

Después de esa visita en febrero, el equipo de TEP presentó una propuesta para demoler la pared central y reemplazarla por dos nuevas paredes. De esta forma, habría un salón para preescolar, otro para alumnos de 1er a 3er grado y el último para los estudiantes de 4to a 6to grado. La transformación fue llevada a cabo por Guillermo, que es albañil local y padre de uno de los niños que atiende la escuela, con el apoyo de la Fundación San José.

En esta ocasión, el equipo de TEP volvió a la escuela para pintar las paredes del salón. El diseño de los murales fue inspirado en dibujos hechos por los mismos niños durante la visita de febrero. Durante el día, el equipo enseñó a los niños a utilizar esténciles para pintar. Además, contamos con el apoyo de otros miembros de la comunidad. Desde muy temprano, estaban las madres de los niños cocinando una rica sopa para los voluntarios y los pequeños artistas. Nuestro equipo se marchó con mucha emoción y grandes energías para continuar las intervenciones en la región de Paria.

Escuela Agustín García Padilla

El Rincón, Estado Sucre, Venezuela. 16 al 19 de Mayo / 11 al 14 de Julio, 2017

Equipo: Ana Vargas, Diana Ruíz, Raquel Portillo, María Daniela Ceballos, Ana Rodríguez, Hector Chang, Daniela Hernández, Leticia Gaona, Leysbel Osorio, Catherine De Wolf y Mariana Cardozo.

Trazando Espacios en la Escuela Agustín García Padilla consiste en un programa educativo Intensivo, donde el Equipo TEP viajó por una semana a la comunidad de El Rincón en el estado Sucre, para trabajar en alianza a la Fundación San José con los alumnos de 5to y 6to grado de la escuela. Este programa se desarrollará en dos partes: la primera parte en Imaginar cómo podría ser un parque para la escuela; y la segunda en Transformar, es decir construir el parque que los participantes imaginaron.

La etapa de Imaginar consistió en varias actividades donde los 44 participantes, alumnos de 5to y 6to grado, plantearon como podría ser un parque para la escuela. Para empezar, los alumnos realizaron encuestas gráficas al resto de la comunidad estudiantil para conocer cuáles son sus juegos preferidos y qué elementos tiene el parque de sus sueños.

Luego los jóvenes aprendieron a usar la cinta métrica y a dibujar en proporciones los juegos y elementos que predominaron en las encuestas. Los juegos más populares son fútbol, saltar la cuerda, el avioncito, el trompo y las metras; y los elementos favoritos de los encuestados son el columpio, tobogán, sube y bajas, la rueda y las paredes de escalar.

La siguiente actividad consistió en realizar unos collages donde los participantes, divididos en grupos, plasmaron con recortes de revistas cómo es el ambiente del parque y cómo se ven los elementos que lo conforman. Y finalmente, para cerrar esta semana llena de creatividad, cada grupo realizó una maqueta a escala del sitio escogido para el parque, llenándola de las propuestas para transformar el patio de la escuela en un parque.

Cada equipo expuso sus ideas y maquetas al resto de la comunidad estudiantil, que votó por sus elementos y superficies favoritos. Luego el Equipo TEP regresó a Caracas para TRANSFORMAR las ideas de las maquetas en planos técnicos de construcción. Entre los elementos y superficies ganadoras que forman parte del parque están: 8 bancos y 6 columpios de madera, un techo formado por una pérgola de latas, una pérgola de madera y un techo verde hecho con gaveras que brinde sombra al área de mesas y bancos, un penetrable de mangueras de distintos colores, un mural de mosaicos inspirado en el cultivo del cacao, una travesía horizontal para escalar, un puente de cauchos y un trampolín de cuerdas.

Esta segunda fase se llevó a cabo en el mes de Julio cuando el Equipo TEP volvió a la comunidad de El Rincón, esta vez con los planos técnicos y manuales para construir el parque de la mano de la comunidad, los estudiantes de la escuela y el apoyo de la Fundación San José. Para la construcción del parque un equipo técnico de albañiles y herreros de la Fundación estuvo trabajando por dos semanas para realizar la estructura metálica que serviría de base; luego el Equipo TEP, la comunidad y el equipo de la Fundación San José en tan sólo 4 días construyeron los elementos del parque.

En total 145 personas de todas las edades estuvieron apoyando en la construcción del parque, se reusaron 200 latas equivalentes a 60kg de aluminio, 17 gaveras plásticas, 14 cauchos y 12 paletas de carga de madera.

Durante este taller los participantes aprendieron acerca de medidas, proporciones, trabajo en equipo, desarrollo de la creatividad y habilidades manuales de carpintería, pintura y construcción. Además fue increíble ver la relación que se dio entre niños de preescolar trabajando de la mano de adultos, profesores con sus alumnos, representantes intercambiando ideas de construcción y formas de trabajo con los maestros; por lo que este taller propició el encuentro entre distintos actores de la comunidad.

El parque fue bautizado “Parque Trazando Sonrisas” por los alumnos de 5to y 6to grado que lo imaginaron, y ahora los vecinos comentan que este espacio es uno de los pocos con los que cuenta la comunidad de El Rincón destinado específicamente a la recreación de los niños.

Puedes ver más de lo que fue este taller en nuestro canal de vimeo.

Liceo José Rafael Pérez Valdiviezo

El Rincón, Estado Sucre, Venezuela. 16 y 17 de Mayo de 2017

Equipo: Ana Vargas, María Daniela Ceballos, Hector Chang, Eliana Ramírez, Diana Ruíz, Ana Rodríguez y Raquel Portillo.

Trazando Espacios en el Liceo José Rafael Pérez Valdiviezo, tuvo como objetivo enseñar herramientas de diseño participativo para transformar el patio de la institución. El equipo de Trazando Espacios viajó a la población de El Rincón para trabajar con los alumnos de 9no grado del Liceo y con el equipo de la Fundación San José como aliado local.           

En este programa invitamos a los jóvenes a Transformar el hermoso jardín dentro de su Liceo en un espacio para el esparcimiento, un lugar agradable y con sombra donde se pudiesen sentar a conversar con sus compañeros, comer su merienda o simplemente pasar el recreo. Esto se logró con la construcción de una serie de bancos hechos de madera de paletas recicladas.

Más de 50 alumnos participaron en la actividad. Divididos en grupos, primero realizaron una maqueta esquemática de dónde se iban a colocar los bancos ubicándolos estratégicamente en el patio. Luego pasaron a construir los 3 tipos de bancos propuestos. Los participantes aprendieron acerca de reciclaje y proporciones, así como a usar herramientas de construcción: cinta métrica, transportador, nivel, lija, brocha, martillo y sierra.

Trabajando con los jóvenes y la comunidad educativa en la construcción de los bancos, descubrimos muchas habilidades que para algunos eran desconocidas, tales como liderazgo, trabajo en equipo, habilidades manuales, habilidad espacial y matemática, carpintería y diseño. Gracias a realización de los bancos, los jóvenes lograron crear este nuevo espacio de esparcimiento para toda la comunidad educativa.