Autor: Trazando Espacios

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Ana Vargas gana premio AFIELD Fellowship 2018

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En noviembre de 2018 nuestra fundadora y directora, Ana Cristina Vargas, recibió el premio AFIELD Fellowship 2018 para la ejecución de proyectos TEP. Este premio fue otorgado por la elaboración de un manual digital que permitirá a otros arquitectos y diseñadores replicar la metodología de Trazando Espacios tanto en Venezuela como en otros países.

AFIELD es una red colectiva de artistas, activistas y emprendedores culturales que promueven iniciativas sociales y sostenibles a lo largo del mundo. Está basada en un programa de becas que ha estado funcionando desde el 2014 y hasta hoy ha premiado a 8 talentosos individuos. Inicialmente se reconocen y escogen a los ganadores por su experiencia artística y cultural, que es empleada para así iniciar un proyecto basado en la ciudadanía. Estas iniciativas generalmente van dirigidas a escuelas, centros de investigación, casas culturales, entre otras.

Este programa surge a partir de Council, una organización de arte fundada en París en el 2013 que opera de forma internacional y busca reunir diferentes audiencias y colaboradores para cada uno de los proyectos. Council cree en el potencial de transformar de las artes y trabaja para extender su influencia a otros dominios.

¡Felicidades, Ana! Gracias a este increíble premio podremos continuar trazando espacios, promoviendo la ciudadanía y el encuentro en los espacios públicos.

Créditos de fotografía: Council Art

Casa del Deporte

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Barrio San Antonio, Parroquia Naiguatá, Vargas, Venezuela. Abril - Octubre 2017

Equipo: Ana Vargas, Raquel Portillo, Gabriela Puppio, Leysbel Osorio, Héctor Chang, Daniela Hernández, Diana Ruiz Hueck, Nayari Medina, Jennifer Pacheco, Eliana Ramírez, Orlys Pacheco y Ana Rodríguez.

Trazando Espacios en Naiguatá fue un taller Macro realizado en alianza con Beatriz Padrón y familia donde el Equipo TEP estuvo trabajando durante los meses Abril-Octubre de 2017 con 15 jóvenes entre 9 y 13 años y Azhair Navarro, líder comunitario, como aliado local de la comunidad del Barrio San Antonio en Naiguatá, Estado Vargas.

En este programa los jóvenes aprendieron en tres etapas a observar su comunidad desde una nueva mirada que les permitió imaginar como transformar los espacios públicos de su comunidad y finalmente intervenir un lugar de encuentro para todos los vecinos: La Casa del Deporte.

En la primera fase de OBSERVAR los alumnos TEP aprendieron acerca de la importancia de tener lugares de encuentro comunitario. Juntos recorrimos Naiguatá para descubrir e identificar los espacios públicos que existen en la zona. Encontramos parques, canchas de bolas de criollas, fútbol y baloncesto, plazas, bulevares, piscinas comunitarias y lo mas preciado: las hermosas playas que bordean todo el sector. Los alumnos también aprendieron técnicas de fotografías que aplicaron para retratar los lugares que resaltan su identidad local, los mismos fueron ubicados en el gran mapa que pintamos y posteriormente expusimos a toda la comunidad para escoger un espacio a transformar: la Casa del Deporte.

Luego en la fase de IMAGINAR donde los jóvenes realizaron encuestas a los vecinos para escuchar su opinión e ideas de transformación y aprendieron acerca de conceptos básicos de diseño, superficies y elementos que conforman un espacio, el uso de patrones, la cinta métrica como herramienta para medir y escalar dimensiones y así hacer sus maquetas manteniendo las proporciones reales del espacio escogido a intervenir. Tuvimos un emocionante paseo de Referentes de Diseño, donde los alumnos junto con sus representantes viajaron de Vargas a Caracas para visitar la Villa Planchart, conocida como Quinta El Cerrito, parte del patrimonio arquitectónico venezolano donde cada espacio y elemento que la conforma es una obra de arte; y los Jardines Ecológicos Topotepuy donde los niños aprendieron acerca de los tipos de jardines y técnicas de siembra usando materiales reciclados. Esto sin duda fue un día lleno de ideas de diseño para inspirar a los alumnos a trabajar en sus propuestas de transformación para la Casa del Deporte. Finalmente, realizamos una segunda exposición a la comunidad donde se escogieron las ideas que se iban a construir.

La Casa del Deporte fue fundada en 1983 y recuperada por los vecinos luego del deslave de Vargas en 1999. Desde hace varios años la comunidad había estado clamando a las autoridades por la rehabilitación de esta Casa donde funciona un Centro de Diagnóstico Integral y se reúnen las ligas de bolas criollas y de béisbol menor, realizan aerobics, bailoterapia, prácticas de salsa casino y de danza. En esta última fase del taller TRANSFORMAR más de 90 voluntarios y vecinos de la comunidad, empezando por los más jóvenes, se empoderaron a ser protagonistas del cambio que querían ver y se intervinieron 110 m2 de pared en la restauración de la fachada de la Casa del Deporte con más de 9000 tapas y mosaicos reusados, 8 m2 en techo al construir una pérgola de 288 latas para dar sombra a la tarima de la cancha de bolas criollas ubicada en la parte trasera de la Casa, y la construcción de mobiliario: 3 repisas que funcionan como biblioteca, 4 mesas y 10 bancos. 

Esta intervención permite restaurar y volver a recuperar el uso que tenía la Casa del Deporte para dictar talleres de cualquier tipo a toda la comunidad de San Antonio y reactivar el Club de los Abuelos que solía reunirse en este espacio; además de servir como un área de espera agradable para los pacientes que visitan el Centro de Diagnóstico Integral que funciona en la Casa.

Queremos agradecer inmensamente a nuestros aliados que hicieron posible este taller: Beatriz Padrón y familia, la Fundación Club Playa Azul, Pizza Caracas, Impresiones Flexonet 2000, Pinturas Corimon, Grupo Ferfuen y Piscinas Latinoamericanas. Así mismo agradecemos a los voluntarios y profesores invitados de nuestras clases complementarias: el artista plástico Abraham Rosales, arquitecto CEO de NoutaEC Gaudy Martínez, la paisajista María Mercedes Hernández y la nutricionista Andrea Castellanos.

Si estás cerca de Naiguatá no dudes de visitar la Casa del Deporte, puedes conseguir su ubicación en el siguiente link.

El Tanque

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San Miguel La Vega, Distrito Capital, Venezuela. Junio-Agosto 2017

Equipo: Ana Vargas, Raquel Portillo, Leysbel Osorio, Héctor Chang, Daniela Hernández, Diana Ruíz Hueck y Ana Rodríguez.

Trazando Espacios, en alianza con las organizaciones Alimenta Solidaridad y Caracas Mi Convive, transformó un lugar de encuentro en San Miguel de La Vega. El Tanque, un espacio que se utilizaba como estacionamiento se intervino con jardineras y una pizarra, funcionando ahora como un espacio de juego y aprendizaje para los más pequeños.

Un equipo de 54 personas, conformado por 24 niños de edades entre 3 y 14 años que viven en La Vega, 8 voluntarios de la comunidad y 7 miembros de Alimenta Solidaridad y Caracas Mi Convive, entre otros, participaron en este taller intensivo.

A través de este taller se logró institucionalizar el trabajo que había estado realizando Caracas Mi Convive durante 10 años, cuyo objetivo era disminuir la delincuencia en la zona y transformar El Tanque en un espacio no violento.

Dicho taller se llevó a cabo en tres fases, desde el mes de junio hasta agosto, cuyas actividades contaban con la siembra de germinadores, medición del espacio a intervenir, marcado de listones de madera para su posterior corte y lijado; el ensamblaje de las piezas para su barnizado, baño de pintura y montaje en la pared.  

A partir de los diseños, los alumnos construyeron 28 jardineras, una pizarra y un abecedario con tapas recicladas en el pavimento, idea propuesta por un grupo de niñas de otro barrio cercano. Esto dio como resultado la intervención de 80m2 en planta y 48m2 en superficie de pared, logrando así recuperar un espacio que se utilizaba como depósito de basura en ahora un multiespacio público, pues aún cuando se sigue  utilizando como estacionamiento también significará un espacio de reencuentro, esparcimiento y educación para toda la comunidad.  

Mural en la Escuela Rural Río del Pilar

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El Rincón, Estado Sucre, Venezuela. 10 de Julio de 2017

Equipo: Ana Vargas, Hector Chang, Diana Ruíz, Ana Rodríguez, Mariana Cardozo, Leysbel Osorio, Leticia Gaona, Catherine de Wolf, Daniela Hernández y Raquel Portillo.

El lunes 10 de julio, 2017, el equipo de TEP hizo una visita a la escuela Río del Pilar en la zona de Paria para pintar los muros de los salones junto con los estudiantes que asisten a ella. La acogedora escuelita rural tiene una historia, no es la misma escuela que era hace 6 meses. En febrero de este año, nuestro equipo tuvo la oportunidad de conocerla . En ese momento la estructura estaba dividida por una sola pared, de forma que surgían dos salones: en un salón estudiaban los alumnos de preescolar, y en el otro los de primaria. Las maestras nos cuentan que era muy difícil mantener el orden y la concentración. Una de las maestras recalcó que la diferencia entre un estudiante de primer grado y uno de sexto grado era demasiado grande para que el salón funcionara con efectividad.

Después de esa visita en febrero, el equipo de TEP presentó una propuesta para demoler la pared central y reemplazarla por dos nuevas paredes. De esta forma, habría un salón para preescolar, otro para alumnos de 1er a 3er grado y el último para los estudiantes de 4to a 6to grado. La transformación fue llevada a cabo por Guillermo, que es albañil local y padre de uno de los niños que atiende la escuela, con el apoyo de la Fundación San José.

En esta ocasión, el equipo de TEP volvió a la escuela para pintar las paredes del salón. El diseño de los murales fue inspirado en dibujos hechos por los mismos niños durante la visita de febrero. Durante el día, el equipo enseñó a los niños a utilizar esténciles para pintar. Además, contamos con el apoyo de otros miembros de la comunidad. Desde muy temprano, estaban las madres de los niños cocinando una rica sopa para los voluntarios y los pequeños artistas. Nuestro equipo se marchó con mucha emoción y grandes energías para continuar las intervenciones en la región de Paria.

Trazando Espacios en Boston

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Este próximo jueves 8 de Junio de 6:00-7:00pm, en los espacios del Impact HUB Boston nuestra directora y fundadora Ana Vargas discutirá su método "Trazando Espacios Públicos" y compartirá los resultados de su trabajo en Venezuela, India y Chile.

"Trazando Espacios Públicos" es una nueva metodología para estudiar, crear conciencia e inspirar a los futuros líderes, niños y niñas, a tomar medidas para transformar los espacios públicos en asentamientos informales de alta densidad. Propone un análisis multi escalar, con herramientas innovadoras de representación y diseño para abordar los retos de los espacios públicos comunitarios.

Ana desarrolló el método 'Trazando Espacios Públicos' durante su tesis de maestría en el MIT en 2013, con el apoyo del Tata Center for Technology and Design, a través de trabajo de campo en India, Venezuela y los EE.UU. El método se basa en la observación, la representación y el diseño utilizando un "conjunto de herramientas" que permite un proceso de aprendizaje bidireccional entre el diseñador como un "extraño" y los niños como "locales".

Si estás en Boston y quieres conocer más de nosotros no dudes en registrarte para el evento en el siguiente link

Trazando Espacios en Nueva York

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Este próximo martes 13 de Junio de 6:00-8:00pm, en los espacios de WeWork Times Square nuestra directora y fundadora Ana Vargas discutirá su método "Trazando Espacios Públicos" y compartirá los resultados de su trabajo en Venezuela, India y Chile.

"Trazando Espacios Públicos" es una nueva metodología para estudiar, crear conciencia e inspirar a los futuros líderes, niños y niñas, a tomar medidas para transformar los espacios públicos en asentamientos informales de alta densidad. Propone un análisis multi escalar, con herramientas innovadoras de representación y diseño para abordar los retos de los espacios públicos comunitarios.

Ana desarrolló el método 'Trazando Espacios Públicos' durante su tesis de maestría en el MIT en 2013, con el apoyo del Tata Center for Technology and Design, a través de trabajo de campo en India, Venezuela y los EE.UU. El método se basa en la observación, la representación y el diseño utilizando un "conjunto de herramientas" que permite un proceso de aprendizaje bidireccional entre el diseñador como un "extraño" y los niños como "locales".

Si estás en Nueva York y quieres conocer más de nosotros no dudes en registrarte para el evento en el siguiente link

Escuela Agustín García Padilla

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El Rincón, Estado Sucre, Venezuela. 16 al 19 de Mayo / 11 al 14 de Julio, 2017

Equipo: Ana Vargas, Diana Ruíz, Raquel Portillo, María Daniela Ceballos, Ana Rodríguez, Hector Chang, Daniela Hernández, Leticia Gaona, Leysbel Osorio, Catherine De Wolf y Mariana Cardozo.

Trazando Espacios en la Escuela Agustín García Padilla consiste en un programa educativo Intensivo, donde el Equipo TEP viajó por una semana a la comunidad de El Rincón en el estado Sucre, para trabajar en alianza a la Fundación San José con los alumnos de 5to y 6to grado de la escuela. Este programa se desarrollará en dos partes: la primera parte en Imaginar cómo podría ser un parque para la escuela; y la segunda en Transformar, es decir construir el parque que los participantes imaginaron.

La etapa de Imaginar consistió en varias actividades donde los 44 participantes, alumnos de 5to y 6to grado, plantearon como podría ser un parque para la escuela. Para empezar, los alumnos realizaron encuestas gráficas al resto de la comunidad estudiantil para conocer cuáles son sus juegos preferidos y qué elementos tiene el parque de sus sueños.

Luego los jóvenes aprendieron a usar la cinta métrica y a dibujar en proporciones los juegos y elementos que predominaron en las encuestas. Los juegos más populares son fútbol, saltar la cuerda, el avioncito, el trompo y las metras; y los elementos favoritos de los encuestados son el columpio, tobogán, sube y bajas, la rueda y las paredes de escalar.

La siguiente actividad consistió en realizar unos collages donde los participantes, divididos en grupos, plasmaron con recortes de revistas cómo es el ambiente del parque y cómo se ven los elementos que lo conforman. Y finalmente, para cerrar esta semana llena de creatividad, cada grupo realizó una maqueta a escala del sitio escogido para el parque, llenándola de las propuestas para transformar el patio de la escuela en un parque.

Cada equipo expuso sus ideas y maquetas al resto de la comunidad estudiantil, que votó por sus elementos y superficies favoritos. Luego el Equipo TEP regresó a Caracas para TRANSFORMAR las ideas de las maquetas en planos técnicos de construcción. Entre los elementos y superficies ganadoras que forman parte del parque están: 8 bancos y 6 columpios de madera, un techo formado por una pérgola de latas, una pérgola de madera y un techo verde hecho con gaveras que brinde sombra al área de mesas y bancos, un penetrable de mangueras de distintos colores, un mural de mosaicos inspirado en el cultivo del cacao, una travesía horizontal para escalar, un puente de cauchos y un trampolín de cuerdas.

Esta segunda fase se llevó a cabo en el mes de Julio cuando el Equipo TEP volvió a la comunidad de El Rincón, esta vez con los planos técnicos y manuales para construir el parque de la mano de la comunidad, los estudiantes de la escuela y el apoyo de la Fundación San José. Para la construcción del parque un equipo técnico de albañiles y herreros de la Fundación estuvo trabajando por dos semanas para realizar la estructura metálica que serviría de base; luego el Equipo TEP, la comunidad y el equipo de la Fundación San José en tan sólo 4 días construyeron los elementos del parque.

En total 145 personas de todas las edades estuvieron apoyando en la construcción del parque, se reusaron 200 latas equivalentes a 60kg de aluminio, 17 gaveras plásticas, 14 cauchos y 12 paletas de carga de madera.

Durante este taller los participantes aprendieron acerca de medidas, proporciones, trabajo en equipo, desarrollo de la creatividad y habilidades manuales de carpintería, pintura y construcción. Además fue increíble ver la relación que se dio entre niños de preescolar trabajando de la mano de adultos, profesores con sus alumnos, representantes intercambiando ideas de construcción y formas de trabajo con los maestros; por lo que este taller propició el encuentro entre distintos actores de la comunidad.

El parque fue bautizado “Parque Trazando Sonrisas” por los alumnos de 5to y 6to grado que lo imaginaron, y ahora los vecinos comentan que este espacio es uno de los pocos con los que cuenta la comunidad de El Rincón destinado específicamente a la recreación de los niños.

Puedes ver más de lo que fue este taller en nuestro canal de vimeo.

Liceo José Rafael Pérez Valdiviezo

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El Rincón, Estado Sucre, Venezuela. 16 y 17 de Mayo de 2017

Equipo: Ana Vargas, María Daniela Ceballos, Hector Chang, Eliana Ramírez, Diana Ruíz, Ana Rodríguez y Raquel Portillo.

Trazando Espacios en el Liceo José Rafael Pérez Valdiviezo, tuvo como objetivo enseñar herramientas de diseño participativo para transformar el patio de la institución. El equipo de Trazando Espacios viajó a la población de El Rincón para trabajar con los alumnos de 9no grado del Liceo y con el equipo de la Fundación San José como aliado local.           

En este programa invitamos a los jóvenes a Transformar el hermoso jardín dentro de su Liceo en un espacio para el esparcimiento, un lugar agradable y con sombra donde se pudiesen sentar a conversar con sus compañeros, comer su merienda o simplemente pasar el recreo. Esto se logró con la construcción de una serie de bancos hechos de madera de paletas recicladas.

Más de 50 alumnos participaron en la actividad. Divididos en grupos, primero realizaron una maqueta esquemática de dónde se iban a colocar los bancos ubicándolos estratégicamente en el patio. Luego pasaron a construir los 3 tipos de bancos propuestos. Los participantes aprendieron acerca de reciclaje y proporciones, así como a usar herramientas de construcción: cinta métrica, transportador, nivel, lija, brocha, martillo y sierra.

Trabajando con los jóvenes y la comunidad educativa en la construcción de los bancos, descubrimos muchas habilidades que para algunos eran desconocidas, tales como liderazgo, trabajo en equipo, habilidades manuales, habilidad espacial y matemática, carpintería y diseño. Gracias a realización de los bancos, los jóvenes lograron crear este nuevo espacio de esparcimiento para toda la comunidad educativa.

Quebrada Seca

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Quebrada Seca, Estado Sucre, Venezuela. Jueves 18 de Mayo de 2017.

Equipo: Ana Vargas, María Daniela Ceballos, Hector Chang, Eliana Ramírez, Diana Ruíz, Ana Rodríguez y Raquel Portillo.

El programa educativo Trazando Espacios en el Núcleo Escolar Rural Quebrada Seca, ubicado en la remota población con el mismo nombre, tuvo como objetivo enseñar herramientas de diseño participativo para transformar un espacio de encuentro dentro de la institución, sembrando el valor de ciudadanía en los miembros de la comunidad educativa. El equipo viajó a la pequeña población de Quebrada Seca para trabajar con los alumnos de primaria de la escuela contando con el apoyo del equipo de la Fundación San José como aliado local.

En esta oportunidad se hizo énfasis en el tercer paso de nuestra metodología: Transformar. Se propuso construir en un día un mural de jardineras que además de transformar una pared de la escuela funcionarían como germinaderos para sembrar plantas para el huerto que normalmente funciona en la escuela. 

A través de la realización de 16 jardineras hechas de paletas de madera recicladas, el grupo formado por 17 jóvenes con edades comprendidas entre 7 y 12 años, aprendió acerca de reciclaje, siembra, trabajo en equipo y proporciones. También aprendieron a usar herramientas de construcción como la cinta métrica, lija, nivel, martillo y brocha.

Trabajando con los alumnos y la comunidad educativa en la construcción de las jardineras, aptitudes como el liderazgo, trabajo en equipo, habilidades manuales y lógicas, relucieron, hecho que nos sorprendió gratamente. ¡Nos encantó trabajar en esta comunidad, y esperamos con ansias que los participantes puedan replicar lo que aprendieron y así seguir llenando el mural de jardineras!

Lo que el liderazgo significa – Ana Vargas en el World Economic Forum

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Ana Cristina Vargas

Arquitecto

Ana Vargas, líder cultural en el Foro Económico Mundial en Davos, 2017, fue entrevistada junto con Shakira, Jamie Oliver, Forest Whitaker y 11 otros líderes y artistas sobre lo que significa el liderazgo:

«El liderazgo responsable y que busca responder, para mí, significa actuar como una guía para aquellos que nos siguen, siendo conscientes del tiempo que vivimos y dándonos cuenta de cómo cada una de nuestras acciones afecta las bases que colocamos para aquellos que vendrán después. En este sentido, las artes y la cultura son un medio que trasciende la urgencia cotidiana y nos recuerda detenernos y reflexionar sobre el futuro, nuestras vidas y nuestros roles en la sociedad.»

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